Las historietas cómicas generalmente tienen imágenes
atractivas y texto que motiva y entretiene, estimulando la creatividad y
favoreciendo el aprendizaje en un ambiente relajado.
el matemático
ACTIVIDAD
1.Se introduce el tema
y se pregunta
a los alumnos
si
les gusta
leer historietas,
dónde
las
leen,
qué
les gusta,
si
conocen
algún
autor,
etc.
2.Tres alumnos
leen
leer
la historieta
en voz
alta
representando
a cada
personaje
diferente
de la tira
cómica.
3.Se reponden
preguntas,
léxico
desconocido,
aclarando
dudas.
4.La profesora leerá
la
historieta nuevamente.
5.Luego, los alumnos
deben
opinar
sobre
la historieta
leída,
analizando
las
expresiones
de los dibujos,
forma en que
se expresan,
léxico
utilizado,
etc.
interactuando
la clase
en su
conjunto.
Dada la confusión
que
tienen
los alumnos
al leer, expresarse
y comprender
oralmente,
se hace
hincapié
en la práctica
de estas
conjugaciones
en contexto,
tanto
en afirmativo como en negativo,tal
como
se indica
en Funiber
(2010): “ El Imperativo”.
Luego de finalizar la actividad, se hará un resumen del imperativo y terminaciones de los diferentes verbos terminados en -AR, -ER e –IR, comparación con indicativo y subjuntivo.
Luego de finalizar la actividad, se hará un resumen del imperativo y terminaciones de los diferentes verbos terminados en -AR, -ER e –IR, comparación con indicativo y subjuntivo.
Formad
grupos
de tres
personas.
Inventad
una
historia
diferente
a la propuesta
en esta
historieta
cómica.
Utilizad
el imperativo y subjuntivo estudiado en la unidad. ¡Dad vuelo a vuestra
imaginación!
(para ello
se les entregará
a los alumnos
la historieta
con viñetas
en blanco
para
que
ellos
las
llenen).
TAREA DOMICILIARIA
Traer a la clase alguna historieta en español para compartir con compañeros en la clase siguiente.
